Citirea rapidă și cercetarea științifică - 11

Metodologia utilizată în cadrul acestui studiu.
Obiectivele și ipotezele cercetării. Obiectivul principal al acestui studiu este să testăm eficiența programului de citire rapidă. Dacă prin folosirea acestui program rezultă o creștere a vitezei de citire atunci putem considera că obiectivul a fost atins. Pentru a nu denatura scopul principal al citirii, acela de a asimila și înțelege informații noi un alt obiectiv este acela ca acest câștig în viteza de citire să fie însoțit de păstrarea sau îmbunătățirea nivelului de memorare și înțelegere a textelor citite odată cu creșterea vitezei de citire.
Ipoteza formulată este că utilizarea sistematică a acestui program de antrenament va genera o creșterea vitezei de citire a participanților la studiu de 50-100% și o creștere a capacității de memorare și înțelegere a textelor citite cu 5-10% pornind de la valorile inițiale ale vitezei de citire și capacității de memorare, măsurate pentru fiecare participant.
 

---

Participanții. Metoda se căutare și selectare a participanților la studiu a pornit de la tipul de flexibilitatea instrumentului creat și a tipului de design ales. Programul de antrenament în citirea rapidă a fost proiectat să ruleze în fișiere WORD. Aceste fișiere urmau să fie trimise și recepționate la și de la participanți. Aceasta a reprezentat o restricție relativ la numărul de participanți la studiu pentru că fiecare fișier trebuia pregătit în prealabil și apoi trimis. Fișierele cu sarcinile de viteză de citire și capacitate de memorare și înțelegere erau apoi recepționate de la participanți și prelucrate. S-a decis inițial să existe 6 participanți dar până la urmă s-au înscris 9 și toți au luat parte la studiu. Designul ales a fost de experiment cu un singur subiect cu nivele de bază multiple în cazul subiecților. Pentru aceasta a fost nevoie de un număr de participanți multiplu de 3. Practic, cu 9 subiecți, s-au derulat în paralel 3 studii experimentale cu același design. Datorită particularității studiului propunerea de participare a fost adresată în cercul de persoanelor cunoscute și al colegilor. Era nevoie să poată exista o comunicare periodică, prin email și eventual telefon, care să nu fie considerată deranjantă. De acest aspect precum și de întreaga procedură au fost informați toți participanții care și-au exprimat verbal acordul pentru participarea la studiu. Nu au existat condiții preliminare obligatorii legate de subiecți însă au existat condiții legate de dotarea lor cu aparatura necesară. Astfel, posesia sau măcar accesul zilnic la un computer conectat la internet a fost obligatorie precum și existența programului Microsoft WORD 2003 sau 2007 instalat pe respectivul computer. Totuși, pentru a se asigura că există un grad suficient de motivare pentru a parcurge tot programul, propunerea de participare a fost adresată doar unor persoane care au nevoie să citească în mod regulat, fie prin natura intereselor și activităților zilnice fie din pasiune. Particpanții la studiu au fost 6 femei și 3 bărbați cu vârste cuprinse între 18 și 47 de ani. Două femei au fost de etnie maghiară iar restul participanților de etnie română. Împărțirea participanților în cele 3 experimente paralele nu s-a făcut de la început ci după parcurgerea unui număr 7 măsurători succesive ale vitezei de citire și capacității de memorare. După aceste 7 măsurători s-a decis că nivelul performaței în baseline este suficient de stabil. Pe baza similarității rezultatelor participanții au fost împărțiți apoi în cele 3 grupe și s-a lansat intervenția pentru unul din participații din fiecare grupă. Criteriul alegerii acestui prim participant care beneficiază de intervenție a fost stabilitatea cea mai bună a rezultatelor în baseline. Același criteriu al stabilității a fost aplicat apoi și celui de-al doilea participant, după finalizarea intervenției la primul participant. Modul de operare cu fisiere WORD vehiculate prin email a limitat numărul de participanți și a determinat tipul de design folosit. Acest lucru poate fi considerat o limitare a acestui studiu. Ulilizarea unui astfel de instrument realizat în format online ar fi permis promovarea și atragerea unui număr mai mare de participanți precum și utilizarea unui design clinic randomizat. Pentru studiile viitoare, care își propun să găsească factorii moderatori ai performanței în citirea rapidă, va fi creat un astfel de instrument online pentru că permite o intervenție în mare măsură automatizată și optimizată.
Instrumente și materiale. Întregul studiu s-a desfășurat prin intermediul calculatorului. Nu au fost folosite nici un fel de materiale imprimate pe hârtie. Participanți au realizat toate activitățile la domiciliu și nu fost nevoie de întâlniri față în față decât la discuțiile preliminare, înainte de începerea studiului propriu-zis. Ca urmare materialele concepute pentru studiu sunt fișiere de tip .doc care conțin diverse texte. Instrumentele de măsurare și control ale studiului sunt înglobate în aceste fișiere sub forma de macrouri. Macrourile sunt niște secvețe de program care îndeplinesc anumite funcții în fișierele care le conțin. Programul de citire rapidă utilizează două categorii de fișiere. Prima categorie este cea a testelor de viteză de citire și capacitate de memorare. A doua categorie este cea fișierelor de antrenament.