Citirea rapidă și cercetarea științifică - 1

Citirea rapidă a făcut obiectul unor studii științifice de-a lungul timpului dar nu se poate observa o abordare sistematică a subiectului ci mai degrabă una exploratorie și conjuncturală. Diverse aspecte ale citirii rapide trezesc interesul și sunt studiate dat nu se poate remarca o continuitate a subiectelor. Un alt aspect important este acela că nu a fost dezvoltat până acum un instrument de învățare a citirii rapide. Voi începe publicarea pe acest blog a unei serii de articole care să surprindă fenomenul citirii rapide din perspectiva științifică. Sper ca în felul acesta să se contureze o linie de cercetare care să sistematizeze fenomenul și să ofere o perspectivă cât mai practică și rațională asupra citirii rapide și asupra potențialului uman pe care îl pune în valoare. Atât cercetările personale intreprinse până acum cât și cele realizate de alți autori vor fi aduse ca argument pentru folosirea pe scară cât mai largă a citirii rapide.

---

Citirea rapidă este un procedeu de optimizare și dezvoltare personală. De la un an la altul se publică tot mai multe articole științifice pe această temă. Factorii responsabili din educație încep să întrevadă în acest procedeu un instrument eficient de optimizare a procesului educațional, la toate categoriile de vârstă și pentru o paletă largă de domenii de interes. Formarea continuă este noua paradigmă educațională și pentru a reuși pe această cale avem nevoie să valorificăm la maxim potențialul uman de care dispunem.
Acest prim studiu care va fi descris este dedicat analizei eficienței pe care poate să o genereze un software specializat, care permite dezvoltarea deprinderii de citire rapidă şi îmbunătățirea capacității de memorare şi înţelegere a textelor citite. Acest software a fost conceput să ruleze în fișiere Word și el a stat la baza programului care rulează pe acest site. Studiul s-a derulat în perioada decembrie 2013 - aprilie 2014. Metoda folosită este experimentul cu un singur subiect, cu nivele de bază multiple în cazul subiecților. Cei 9 participanți au fost împărțiți în 3 grupe, pe baza rezultatelor din baseline. Programul de antrenament în citirea rapidă și toate testele de viteză de citire și de memorie și înțelegere au fost concepute și realizate de autorul acestui blog. Ele au fost distribuite participanțior prin email și în același fel au fost colectate rezultatele. La finalul studiului subiecții au participat la un interviu semistructurat, realizat online și destinat cercetării calitative a procedeului de învățare prin antrenare a deprinderii de citire rapidă.
Rezultatele au arătat o creștere 30% până la 90% a vitezei de citire la participanți, măsurată în cuvinte/minut (cpm) precum și o îmbunătățire a capacității de memorare cu 5-10%.
Așa cum este conceput programul s-a dovedit un instrument eficient. Totuși studiul a arătat că programul produce rezultate diferite în funcție de factorii personali ai fiecărui utilizator. În viitor autorul își propune să studieze factorii care pot modera eficiența programului pentru ca acesta să producă rezultate consistente pentru cât mai mulți utilizatori.

Bibliografie orientativă:

David, D. (2006a). Metodologia cercetării clinice. Fundamente. Iasi: Editura Polirom.