Sesiunea 6 - Antrenament Citire Rapidă

Apasă START și începe antrenamentul.
Urmărește și citește cuvintele marcate.

START >> Continuă >>

Viteza: cpm.  Parcurgerea: a textului  Grupele de cuvinte: 

3

Se simțea puțin melancolic. În ultima lună avusese ocazia să cunoască o mână de oameni noi, oameni pe care în alte circumstanțe probabil că nu i-ar fi întâlnit niciodată. I-a plăcut să le observe evoluția și modul în care au învățat să interacționeze unul cu celălalt, legăturile care s-au creat între ei. Se gândea acum că starea de disconfort pe care o simțea putea să provină și de la faptul că era prima grupă de cursanți pe care a reușit să o adune și care au finalizat cursul de Citire Rapidă. De acum probabil că lucrurile se vor stabiliza pentru el, rămânând în scenă doar motivația continuă de a aduna destui oameni care să participe la curs. Aceștia primii creaseră o legătură puternică, bazată pe noutatea activității în care erau implicați, precum și datorită necunoscutului care se așternea în fața lor. Acum, la final, se mândreau cu rezultatele lor, rememorau unele momente haioase pe care le întâmpinaseră și în mod evident arătau confort unul față de celălalt. Era o senzație stranie pentru psiholog să conștientizeze că cel mai probabil avea să îi vadă pentru ultima dată. Cursul de Citire Rapidă ajunsese la final, iar el era mai mult decât satisfăcut de rezultatele pe care le obținuse cu această primă grupă de cursanți. Toți au evoluat. Unii mai mult, alții mai puțin. Dar era extrem de important pentru el să știe că toți au reușit să își antreneze mușchii ochilor și capacitatea de prelucrare a informației citite îndeajuns de mult pentru a-și îmbunătăți viteza de citire și capacitatea de memorare. A ales să nu spună rezultatele în fața întregii grupe, ci să le înmâneze fiecăruia, individual. Apoi fiecare avea să aleagă dacă să împărtășească rezultatul obținut cu restul grupei sau nu. Și acest lucru avea să îi arate câteva trăsături de caracter despre fiecare. Se uita la franțuzoaică, pe care o percepea acum puțin mai matură față de primul curs, probabil datorită îmbrăcămintei pe care o purta, adică o rochie elegantă și pantofi cu toc. Avea părul coafat, buclat și era fardată de un profesionist. De altfel a fost un șoc pentru toți ceilalți să o vadă în această ipostază, pentru că i-a obișnuit să vină cu ghete în picioare, cu blugi rupți și cu un tricou larg și lăsat peste un umăr. Părul îi era general vopsit în mai multe culori. Nu își aducea acum aminte să o fi văzut cu aceași culoare în păr la două ore diferite.

->4

Ea a fost una dintre persoanele care au reușit cea mai bună evoluție dintre toți cursanții. La testul inițial a reușit să citească la viteza de 400 de cuvinte pe minut și cu o capacitate de memorare de 80 la sută. La testul final, viteza ei ajunsese la 700 de cuvinte pe minut, cu o capacitate de memorare de 90 la sută. Psihologul se hotărâse să vorbească cu ea, să o întrebe dacă nu dorește să continue pentru încă o lună cursul. Își dorea ca ea să ajungă să depășească viteza de citire de 900 de cuvinte pe minut. La această viteză, creierul nu mai transmite informații și către corzile vocale, astfel că poate să concentreze toată energia doar înspre mușchii ochilor, ajutându-i pe aceștia să focalizeze la viteze mult mai mari. Era ca și când s-ar fi luat o greutate de pe umerii unui alergător, permițându-i acestuia să își depășească recordurile. S-a bucurat când a primit un răspuns pozitiv din partea ei. Chiar și ea era curioasă care îi erau limitele și dacă într-adevăr organismul poate să își depășească limitele, reușind să se dezvolte constant prin antrenament. Până acum funcționase perfect pentru ea. Urma să vadă în continuare dacă reușește să își mențină rezultatele în creștere, sau urma pentru ea o stabilizare în jurul valorii de 700 de cuvinte pe minut. Psihologul a ținut să o atenționeze cu privire la această posibilitate, și anume la a rămâne pentru o perioadă în preajma valorii de 700 de cuvinte pe minut. Era ceva normal. Mușchii ochilor trebuie să se adapteze, să se obișnuiască să focalizeze la acea viteză și abia apoi, după ce se simțeau confortabil la viteza de 700 de cuvinte pe minut, aveau să permită să se avanseze la viteze superioare. Chiar și așa, franțuzoaica a fost foarte încântată de idee, rămânând astfel înțeleși ca ea să revină cu următoarea grupă.

->5

Andrei s-a apropiat de el, mulțumindu-i pentru experiența interesantă prin care a trecut, dar și pentru ajutorul pe care i l-a acordat în afara cursului. Psihologul a dat din mână în semn că aceasta este meseria lui și că se bucură enorm atunci când poate să facă un bine, să ajute pe cineva. Oamenii ar trebui să facă acest lucru tot timpul. Ar trebui să se ajute reciproc. Andrei i s-a destăinuit că stiva de manuscrise de pe birou devenise tot mai mică și că simțea o evoluție evidentă în ceea ce privește viteza de citire. Acum putea să se delecteze cu mai multe pagini din manuscrisele pe care le primea, în special cu acelea care păreau a fi interesante. I-a mai spus și că era pe cale de a obține custodia fiului său, reușind să aducă dovezi împotriva capacității fostei sale soții de a-și exercita atribuțiile de mamă responsabilă. Psihologul l-a bătut pe umăr și au închinat un pahar de șampanie în cinstea veștilor extraordinar de bune. Totuși, Andrei era în continuare nedumerit cu privire la capacitatea lui de a citi grupe de cuvinte. Cu un zâmbet pe chip, psihologul i-a spus că nu trebuie să își facă probleme din această cauză, pentru că prin antrenament continuu va reuși să învețe să citească grupe de cuvinte. S-a văzut nevoit să repete faptul că toți oamenii citesc sacadat și că este mai greu la început pentru cineva să citească grupe de cuvinte alăturate. Dar, pentru că antrenamentele pe care le făcuseră de-a lungul ultimei luni conțineau și texte în care cursorul acoperea grupe de șapte cuvinte, era foarte probabil ca Andrei să citească grupe de două cuvinte, dar să nu conștientizeze acest lucru. Dacă grupa de cuvinte conține cuvinte care sunt asemănătoare ca și sens și care au o însemnătate clară, este posibil să se citească chiar și mai multe cuvinte grupate. A ținut totuși să precizeze că este nevoie să nu se oprească după antrenament, ci să continue cu cititul, ceea ce pentru Andrei nu era o problemă, cititul făcând parte din meseria lui.

->Variabil

S-a îndreptat apoi spre membrii cuplului elegant, care păreau a se simți excelent unul în prezența altuia. Aceștia râdeau cu poftă, stând foarte aproape unul de celălalt. S-a apropiat de ei, auzind totodată, fără să vrea, parte din conversația lor. Râdeau de momentul în care făcuseră pariul cu ieșirea în oraș. El a fost nevoit să îi demonstreze femeii că avea să reușească să citească la o viteză mai mare de 1000 de cuvinte pe minut, moment în care ea trebuia să îi onoreze invitația în oraș. Psihologul a intervenit în discuție, anunțându-l pe bărbat că din păcate a pierdut pariul. Nu depășise viteza de 1000 de cuvinte pe minut, ergo, nu avea să aibă ocazia să îi arate femeii orașul din perspectiva lui. Ambii au zâmbit complice la auzul acelor cuvinte, iar femeia a ales să îl anunțe că ieșiseră în oraș încă din acea zi în care au pus pariul. A dorit să precizeze și că a fost o ieșire cu adevărat unică, bărbatul ducând-o cu avionul lui privat să ia masa la ultimul etaj din Burj Khalifa. Exclamația de uimire a psihologului era cât se poate de reală, acesta gândindu-se încă de la început că omul avea bani, dar nici chiar așa. Răpus de curiozitate, l-a întrebat pe bărbat cu ce se ocupă și de ce a ales să participe la cursul său. Adoptând o mină serioasă și cu un aer sigur, acesta i-a spus psihologului că el conducea o companie mulținațională cu mii de angajați. O mare parte dintre aceștia aveau un job care necesita foarte multă atenție și viteză de citire. A descoperit în timp că îi era tot mai dificil să găsească persoane potrivite pentru acest job. Când a auzit de cursul de Citire Rapidă, și-a spus că merita să încerce să îl facă, luând acest lucru în considerare din mai multe puncte de vedere. Unul dintre acestea era și că doamna de lângă el se înscrisese, moment în care psihologul și-a dat seama că cei doi se cunoșteau de mai de mult. Ea a chicotit și a zâmbit complice la auzul acestei afirmații. Psihologul era pregătit să îi propună acestuia să îi aducă pe angajații săi la cursurile de Citire Rapidă, dar antreprenorul i-o luase înainte, spunând că cel de-al doilea motiv era să îi aducă pe angajații săi acolo. A venit rândul femeii să lămurească misterul existenței ei acolo. Ea era Directorul de Creație în cadrul companiei bărbatului de lângă ea, și tot ea a fost cea care i-a spus despre cursul de Citire Rapidă. Ambii avansaseră surprinzător în urma antrenamentelor, ceea ce l-a determinat pe antreprenor să îl asigure că în curând va organiza cursurile pentru toți angajații săi.

->Variabil

Îl căuta din priviri pe băiatul cu scleroză, dar nu îl vedea niciunde. A reușit o îmbunătățire a vitezei de citire, dar nu substanțială, motiv pentru care își dorea să stea câteva minute de vorbă cu el. Își dorea să îi propună și acestuia să continue cu antrenamentele, deoarece condiția în care se afla îi încetinea ascensiunea. Era sigur că avea să fie de acord cu propunerea lui, dar acum nu îl găsea. Telefonul i-a vibrat în buzunar, atenționându-l că a primit un mesaj. Era chiar de la băiatul cu scleroză, care își cerea scuze că nu a putut să ajungă, dar avusese o criză și se afla la spital. S-a hotărât să treacă pe la el imediat ce avea să se termine adunarea finală. Îi plăcuse perseverența băiatului și puterea pe care o avea în interiorul său. Era un om care se lupta în fiecare secundă cu boala pe care era nevoit să o ducă. Scoțându-și-l pe băiatul bolnav din minte pentru moment, psihologul și-a dat seama că Citirea Rapidă producea cu adevărat efecte, aceasta nemairămânând un domeniu neexplorat al psihologiei. Dar în aceste momente, psihologul a început să simtă că nu a reușit până acum decât să zgârâie suprafața Citirii Rapide. Despre creșterea vitezei de citire încă se puteau descoperi multe aspecte, majoritatea fiind legate despre modul în care influențează viața unui adult sau a unui copil. Un copil ar trebui să învețe încă de mic să nu mai citească sacadat și să citească grupe de cuvinte. Acest lucru i-ar permite să își crească exponențial viteza de citire de-a lungul timpului, în directă corelare cu creșterea capacității de memorare și a atenției. Mai mult, creșterea vitezei de focalizare era benefică nu doar în cazul cititului, ci și în viața de zi cu zi, chiar și la citirea cu rapiditate a semnelor de circulație, sau la surprinderea mesajelor de pe panourile publicitare. În esență, citirea rapidă reușea să încetinească timpul, grăbind înțelegerea elementelor din mediul înconjurător.

->Variabil

Psihologul era încântat de grupa care tocmai terminase cursul, de evoluția lor și de relațiile care se formaseră acolo. I-a rugat pe fiecare în parte să spună câteva cuvinte cu privire la ceea ce au simțit ei despre cursul de Citire Rapidă. Toți cei prezenți au avut de spus doar cuvinte de laudă, ceea ce a avut menirea de a-l încununa cu mult pozitivism. I-a oferit totodată o doză imensă de încredere pentru viitor. Se simțea asemenea unui artist care pe scenă se folosea de aplauzele publicului pentru a se încărca cu energia necesară. La fel și el acum, se bucura de fiecare clipă și de fiecare apreciere pe care o primea din partea celor care participaseră la cursul de Citire Rapidă și care au reușit să evolueze în urma lui. Unul dintre ei chiar a și spus faptul că a simțit cu adevărat că a fost un curs care și-a pus amprenta asupra sa, că simte că pleacă de acolo sub forma unei persoane mult mai bună, mai capabilă. La rândul lui, psihologul a dorit să le mulțumească pentru că avuseseră încrederea necesară pentru a-i călca pragul și pentru a-i urma cursurile. Își dorea să se fi ridicat la nivelul așteptărilor fiecăruia și avea încredere că nu i-a dezamăgit. Chiar și pentru el, rezultatele pe care ei le obținuseră erau surprinzătoare și urma să le analizeze în detaliu, pentru a înțelege mult mai bine modul în care antrenamentele și Citirea Rapidă acționează asupra minții umane. Într-un târziu și-au luat rămas bun, căile despărțindu-li-se la majoritatea, după ce timp de o lună reușiseră să se cunoască și să interacționeze.